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- 2022年9月8日 (四) 03:42 差異 歷史 0 2022論壇/零時小學校:數位公民養成計 →【g0v 零時小學校 2022 專案孵化競賽】
- 2022年9月8日 (四) 03:42 差異 歷史 0 2022論壇/零時小學校:數位公民養成計 →【g0v 零時小學校 2022 專案孵化競賽】
- 2022年9月8日 (四) 03:42 差異 歷史 +14 2022論壇/零時小學校:數位公民養成計 →【g0v 零時小學校 2022 專案孵化競賽】
- 2022年9月8日 (四) 03:39 差異 歷史 +14 2022論壇/零時小學校:數位公民養成計 →【g0v 零時小學校介紹】
- 2022年9月8日 (四) 03:38 差異 歷史 +13 2022論壇/零時小學校:數位公民養成計 →【g0v 揪松團介紹】
- 2022年9月8日 (四) 03:35 差異 歷史 +2 2022論壇/零時小學校:數位公民養成計 →【g0v 零時政府介紹】
- 2022年9月8日 (四) 03:34 差異 歷史 +7 2022論壇/零時小學校:數位公民養成計
- 2022年9月8日 (四) 03:28 差異 歷史 +3 2022論壇/發現不一樣的北投 目前
- 2022年9月8日 (四) 03:27 差異 歷史 -4 2022論壇/家庭的拉扯與矛盾 →壹、議程簡介 目前
- 2022年9月8日 (四) 03:26 差異 歷史 +19 2022論壇/家庭的拉扯與矛盾
- 2022年9月8日 (四) 03:22 差異 歷史 -136 2022論壇/為什麼要去學校 目前
- 2022年9月8日 (四) 03:17 差異 歷史 -1 2022論壇/經營自媒體也可以做教改? 目前
- 2022年9月8日 (四) 03:12 差異 歷史 +28 2022論壇/新生代的教育改革模式 →(三)聚起來!Chu Chi Lai!簡介
- 2022年9月8日 (四) 03:12 差異 歷史 -1 2022論壇/新生代的教育改革模式 →(三)聚起來!Chu Chi Lai!簡介
- 2022年9月8日 (四) 03:11 差異 歷史 +29 2022論壇/新生代的教育改革模式 →(三)聚起來!Chu Chi Lai!簡介
- 2022年9月8日 (四) 03:09 差異 歷史 -234 2022論壇/新生代的教育改革模式 →(三)國高中學習討論群
- 2022年9月8日 (四) 03:02 差異 歷史 +25 2022論壇/新生代的教育改革模式
- 2022年9月8日 (四) 02:59 差異 歷史 -183 2022論壇/新生代的教育改革模式 →(二)學生的心聲筒簡介
- 2022年9月8日 (四) 02:54 差異 歷史 +9 2022論壇/新生代的教育改革模式 →(三)台灣開放教育推動團隊簡介
- 2022年9月8日 (四) 02:51 差異 歷史 -336 2022論壇/新生代的教育改革模式 →(三)台灣開放教育推動團隊簡介
- 2022年9月8日 (四) 02:43 差異 歷史 -1,197 2022論壇/青年社群的起步與永續
- 2022年9月8日 (四) 02:34 差異 歷史 +1 2022論壇/特殊選才與申請大學經驗分享 目前
- 2022年9月8日 (四) 02:33 差異 歷史 -170 2022論壇/特殊選才與申請大學經驗分享
- 2022年9月8日 (四) 02:31 差異 歷史 -47 2022論壇/拒學自學到創業 目前
- 2022年9月8日 (四) 02:28 差異 歷史 -3 2022論壇/拒學自學到創業
- 2022年9月8日 (四) 02:26 差異 歷史 +2 2022論壇/如何推動拒學生陪伴生態系 目前
- 2022年9月8日 (四) 02:22 差異 歷史 -138 2022論壇/創意手繪翻翻書 目前
- 2022年9月8日 (四) 02:21 差異 歷史 0 2022論壇/自主學習於大學實踐的未來式 →分享人 目前
- 2022年9月8日 (四) 02:20 差異 歷史 -1 2022論壇/自主學習於大學實踐的未來式 →分享人
- 2022年9月8日 (四) 02:20 差異 歷史 -21 2022論壇/自主學習於大學實踐的未來式 →分享人
- 2022年9月8日 (四) 02:18 差異 歷史 +1 2022論壇/自主學習於大學實踐的未來式 →分享人
- 2022年9月8日 (四) 02:18 差異 歷史 -193 2022論壇/自主學習於大學實踐的未來式
- 2022年9月8日 (四) 02:12 差異 歷史 +3 2022論壇/實驗教師的鍊成 目前
- 2022年9月8日 (四) 02:12 差異 歷史 -169 2022論壇/實驗教師的鍊成 →實驗學校教師專業發展的系統思考:以芳和國中為例
- 2022年9月8日 (四) 02:10 差異 歷史 -152 2022論壇/桃園市自主學習3.0實驗室 目前
- 2022年9月8日 (四) 02:06 差異 歷史 -141 2022論壇/地方創生社會實踐與學習歷程 目前
- 2022年9月8日 (四) 02:04 差異 歷史 +18 2022論壇/青色班級的實踐
- 2022年9月8日 (四) 01:58 差異 歷史 -1 2022論壇/優遊臺中學 →優遊臺中學核心素養指標 目前
- 2022年9月8日 (四) 01:58 差異 歷史 -2 2022論壇/課綱孵化協作-基地學校 目前
- 2022年9月8日 (四) 01:57 差異 歷史 +32 2022論壇/優遊臺中學 →優遊臺中學核心素養指標
- 2022年9月8日 (四) 01:57 差異 歷史 +1 2022論壇/優遊臺中學 →計畫目標
- 2022年9月8日 (四) 01:56 差異 歷史 +3 2022論壇/優遊臺中學
- 2022年9月8日 (四) 01:53 差異 歷史 +3 2022論壇/基隆八斗高中桌遊課程的經驗 目前
- 2022年9月8日 (四) 01:50 差異 歷史 +3 2022論壇/新北線上教學世紀大調查 →完整簡報 目前
- 2022年9月8日 (四) 01:46 差異 歷史 0 2022論壇/無處不學的智慧教育環境 →誰適合數位實中? 目前
- 2022年9月8日 (四) 01:46 差異 歷史 -20 2022論壇/課綱孵化協作-基地學校
- 2022年9月8日 (四) 01:46 差異 歷史 +27 2022論壇/無處不學的智慧教育環境 →誰適合數位實中?
- 2022年9月8日 (四) 01:44 差異 歷史 -1,597 2022論壇/無處不學的智慧教育環境
- 2022年9月8日 (四) 01:34 差異 歷史 -498 2022論壇/多元國際模擬聯合國 目前
- 2022年9月8日 (四) 01:26 差異 歷史 0 2022論壇/數學想想支點計劃 →支點計畫
- 2022年9月8日 (四) 01:25 差異 歷史 +1 2022論壇/雙語我最行 →為什麼需要雙語教育?
- 2022年9月8日 (四) 01:23 差異 歷史 +7 2022論壇/雙語我最行 →淺談學校端雙語教育的推動與挑戰
- 2022年9月8日 (四) 01:14 差異 歷史 0 2022論壇/雙語我最行
- 2022年9月8日 (四) 01:06 差異 歷史 +9 2022論壇/班本課程進課綱
- 2022年9月8日 (四) 00:52 差異 歷史 -171 2022論壇/課綱孵化協作-基地學校
- 2022年9月7日 (三) 13:26 差異 歷史 +1 2022論壇/創新教育中的輔導資源 →為什麼我們需要教育團輔
- 2022年9月7日 (三) 13:26 差異 歷史 +8 2022論壇/創新教育「再就業」
- 2022年9月7日 (三) 13:24 差異 歷史 +3 2022論壇/創新教育中的輔導資源 →簡報資料
- 2022年9月7日 (三) 13:23 差異 歷史 +2 2022論壇/開源 3D 入門通識 →詳細內容 目前
- 2022年9月7日 (三) 13:23 差異 歷史 -30 2022論壇/Low-Code 的前世今生
- 2022年9月7日 (三) 13:22 差異 歷史 -10 2022論壇/特殊選才與申請大學經驗分享
- 2022年9月7日 (三) 13:20 差異 歷史 +2 2022論壇/生涯選擇與規劃的心策略 目前
- 2022年9月7日 (三) 13:20 差異 歷史 +2 2022論壇/問題解決導向的學習歷程 目前
- 2022年9月7日 (三) 13:20 差異 歷史 +4 2022論壇/拒學自學到創業
- 2022年9月7日 (三) 13:19 差異 歷史 +4 2022論壇/如何推動拒學生陪伴生態系
- 2022年9月7日 (三) 13:18 差異 歷史 -16 2022論壇/自主學習於大學實踐的未來式
- 2022年9月7日 (三) 13:18 差異 歷史 -15 2022論壇/實驗教師的鍊成 →實驗學校教師專業發展的系統思考:以芳和國中為例
- 2022年9月7日 (三) 13:17 差異 歷史 -14 2022論壇/桃園市自主學習3.0實驗室
- 2022年9月7日 (三) 13:17 差異 歷史 -12 2022論壇/地方創生社會實踐與學習歷程
- 2022年9月7日 (三) 13:15 差異 歷史 -16 2022論壇/無處不學的智慧教育環境
- 2022年9月7日 (三) 13:15 差異 歷史 -32 2022論壇/無處不學的智慧教育環境 →一、數位實中的未來想像
- 2022年9月7日 (三) 13:14 差異 歷史 -32 2022論壇/多元國際模擬聯合國 →貳、內容與實踐
- 2022年9月7日 (三) 13:12 差異 歷史 -16 2022論壇/課綱孵化協作-基地學校
- 2022年9月7日 (三) 13:00 差異 歷史 +2 2022論壇/雙語我最行
- 2022年9月7日 (三) 11:06 差異 歷史 0 2022論壇/如何推動拒學生陪伴生態系 →完整簡報
- 2022年9月7日 (三) 10:08 差異 歷史 +9 2022論壇/全民國防教育
- 2022年9月7日 (三) 10:07 差異 歷史 +9 2022論壇/Low-Code 的前世今生
- 2022年9月7日 (三) 10:06 差異 歷史 +9 2022論壇/零時小學校:數位公民養成計
- 2022年9月7日 (三) 10:05 差異 歷史 +9 2022論壇/遊戲不只是遊戲 目前
- 2022年9月7日 (三) 10:05 差異 歷史 +9 2022論壇/家庭的拉扯與矛盾
- 2022年9月7日 (三) 10:05 差異 歷史 +9 2022論壇/為什麼要去學校
- 2022年9月7日 (三) 10:05 差異 歷史 +9 2022論壇/經營自媒體也可以做教改?
- 2022年9月7日 (三) 10:04 差異 歷史 +9 2022論壇/青年社群的起步與永續
- 2022年9月7日 (三) 10:04 差異 歷史 +10 2022論壇/青年彈性學習網絡
- 2022年9月7日 (三) 10:04 差異 歷史 +9 2022論壇/特殊選才與申請大學經驗分享
- 2022年9月7日 (三) 10:03 差異 歷史 +9 2022論壇/問題解決導向的學習歷程
- 2022年9月7日 (三) 10:03 差異 歷史 +9 2022論壇/如何推動拒學生陪伴生態系
- 2022年9月7日 (三) 10:02 差異 歷史 +9 2022論壇/新生代的教育改革模式
- 2022年9月7日 (三) 09:59 差異 歷史 +10 2022論壇/桃園市自主學習3.0實驗室
- 2022年9月7日 (三) 09:59 差異 歷史 +10 2022論壇/青色班級的實踐
- 2022年9月7日 (三) 09:59 差異 歷史 +10 2022論壇/優遊臺中學
- 2022年9月7日 (三) 09:58 差異 歷史 +9 2022論壇/基隆八斗高中桌遊課程的經驗
- 2022年9月7日 (三) 09:58 差異 歷史 +11 2022論壇/無處不學的智慧教育環境
- 2022年9月7日 (三) 09:58 差異 歷史 +11 2022論壇/多元國際模擬聯合國
- 2022年9月7日 (三) 09:57 差異 歷史 +10 2022論壇/雙語我最行
- 2022年9月7日 (三) 09:56 差異 歷史 +9 2022論壇/數學想想支點計劃
- 2022年9月7日 (三) 09:55 差異 歷史 +10 2022論壇/課綱孵化協作-基地學校
- 2022年9月7日 (三) 09:54 差異 歷史 +2 2022論壇/社群聚會
- 2022年9月7日 (三) 06:40 差異 歷史 0 2022均優/工作人員注意事項 →直播用
- 2022年9月7日 (三) 06:39 差異 歷史 +3 2022均優/工作人員注意事項 →直播用
- 2022年9月7日 (三) 06:36 差異 歷史 0 2022均優學習論壇工作會議(二) →(三)jitsimeet軟體操作 目前
- 2022年9月7日 (三) 06:13 差異 歷史 +12 2022均優/工作人員注意事項 →人員配置與工作說明
- 2022年9月7日 (三) 06:13 差異 歷史 +24 2022均優/工作人員注意事項 →人員配置與工作說明
- 2022年9月7日 (三) 06:11 差異 歷史 +30 2022均優/工作人員注意事項 →人員配置與工作說明
- 2022年9月7日 (三) 06:08 差異 歷史 +9 2022均優/工作人員注意事項 →人員配置與工作說明
- 2022年9月7日 (三) 06:04 差異 歷史 +17 2022均優/工作人員注意事項 →人員配置與工作說明
- 2022年9月7日 (三) 05:50 差異 歷史 -18 2022均優/工作人員注意事項 →直播用
- 2022年9月7日 (三) 05:49 差異 歷史 +81 2022均優/工作人員注意事項 →直播用
- 2022年9月6日 (二) 09:18 差異 歷史 +75 2022論壇/實驗大學與公共性的下一步 目前
- 2022年9月6日 (二) 09:16 差異 歷史 +691 新 2022論壇/實驗大學與公共性的下一步 已建立頁面,內容為 "您知道嗎?世界上不少國家(包括埃及、英、美、日、韓、歐洲等)已有實驗高教的實踐與創想! 台灣這條路正走在耕耘起…"
- 2022年9月6日 (二) 09:05 差異 歷史 0 2022論壇/地方創生社會實踐與學習歷程 →如何打造獨特的學習歷程備審資料
- 2022年9月6日 (二) 09:03 差異 歷史 -751 2022論壇/班本課程進課綱 使用 "分類:2022論壇 ===簡介===" 取代內容 標籤:替換
- 2022年9月6日 (二) 08:52 差異 歷史 -1 2022論壇/雙語我最行 →面對的困難和挑戰
- 2022年9月6日 (二) 08:52 差異 歷史 -174 2022論壇/雙語我最行 →何希慧
- 2022年9月6日 (二) 08:51 差異 歷史 +2,955 2022論壇/雙語我最行
- 2022年9月6日 (二) 08:10 差異 歷史 +2,631 2022論壇/雙語我最行
- 2022年9月6日 (二) 08:02 差異 歷史 +1 2022論壇/數學想想支點計劃 →支點計畫
- 2022年9月6日 (二) 07:43 差異 歷史 +52 2022論壇/給家長的課發會 →簡介 目前
- 2022年9月6日 (二) 07:40 差異 歷史 +269 2022論壇/給家長的課發會
- 2022年9月6日 (二) 07:12 差異 歷史 +439 2022論壇/磨石滑梯到可以遊戲的城市 目前
- 2022年9月6日 (二) 07:10 差異 歷史 +437 2022論壇/不會玩嗎?就看小孩怎麼玩啊!
- 2022年9月6日 (二) 06:34 差異 歷史 +9,289 新 2022論壇/課綱孵化協作-基地學校 已建立頁面,內容為 "===一、 課綱試驗與試行的演化:從板橋教科書實驗模式至三峽模式的課綱研發=== ::課綱研修,從過去板橋模式到現今三峽模…"
- 2022年9月6日 (二) 06:33 差異 歷史 +1,257 2022論壇/閉幕 →第一期及第二期基地學校規劃內容差異對照
- 2022年9月6日 (二) 06:29 差異 歷史 +809 2022論壇/閉幕 →第一期及第二期基地學校規劃內容差異對照
- 2022年9月6日 (二) 06:23 差異 歷史 +16 2022論壇/閉幕 →第一期及第二期基地學校規劃內容差異對照
- 2022年9月6日 (二) 06:20 差異 歷史 -15 2022論壇/閉幕 →第一期及第二期基地學校規劃內容差異對照
- 2022年9月6日 (二) 06:19 差異 歷史 +1 2022論壇/優遊臺中學 →貳、105-110辦理情況
- 2022年9月6日 (二) 06:19 差異 歷史 +3,090 2022論壇/閉幕 →第一期及第二期基地學校規劃內容差異對照
- 2022年9月6日 (二) 06:11 差異 歷史 +4,147 新 2022論壇/閉幕 已建立頁面,內容為 "===一、 課綱試驗與試行的演化:從板橋教科書實驗模式至三峽模式的課綱研發=== ::課綱研修,從過去板橋模式到現今三峽模…"
- 2022年9月6日 (二) 03:47 差異 歷史 +1 2022均優學習論壇工作會議(二) →(三)jitsimeet軟體操作
- 2022年9月5日 (一) 09:20 差異 歷史 +12 2022論壇/自主學習帶領者培力 →簡介
- 2022年9月5日 (一) 09:19 差異 歷史 -17 2022論壇/自主學習帶領者培力 →簡介
- 2022年9月5日 (一) 09:18 差異 歷史 +1 2022論壇/雙減政策下的大陸教育現場 目前
- 2022年9月5日 (一) 09:17 差異 歷史 -1 2022論壇/雙減政策下的大陸教育現場
- 2022年9月5日 (一) 09:17 差異 歷史 +652 新 2022論壇/雙減政策下的大陸教育現場 已建立頁面,內容為 "2021年7月24日,中辦、國辦印發<關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見>,打響減負"戰伇"。" "…"
- 2022年9月5日 (一) 09:06 差異 歷史 +4,795 2022論壇/拒學自學到創業
- 2022年9月5日 (一) 08:49 差異 歷史 -1 2022論壇/台灣何時才能有一間台語學校 目前
- 2022年9月5日 (一) 08:48 差異 歷史 +4 2022論壇/台灣何時才能有一間台語學校
- 2022年9月5日 (一) 08:43 差異 歷史 -1 2022論壇/地方創生社會實踐與學習歷程 →如何打造獨特的學習歷程備審資料
- 2022年9月5日 (一) 08:43 差異 歷史 +1,598 2022論壇/地方創生社會實踐與學習歷程 →如何打造獨特的學習歷程檔案
- 2022年9月5日 (一) 08:20 差異 歷史 +46 2022論壇/地方創生社會實踐與學習歷程
- 2022年9月5日 (一) 08:19 差異 歷史 +7 2022論壇/地方創生社會實踐與學習歷程
- 2022年9月5日 (一) 08:16 差異 歷史 +3,440 新 2022論壇/問題解決導向的學習歷程 已建立頁面,內容為 "===【分享主題簡介】=== 108課綱希望學生「自主行動」、「社會參與」,又期待培養學生「解決問題」、「多元理解」、「團…"
- 2022年9月5日 (一) 08:08 差異 歷史 -212 2022論壇/社群聚會 →參考資料:
- 2022年9月5日 (一) 08:08 差異 歷史 +6 首頁 →2022論壇議程
- 2022年9月5日 (一) 08:07 差異 歷史 +1 首頁 →跨年資料
- 2022年9月5日 (一) 08:04 差異 歷史 +877 2022論壇/特殊選才與申請大學經驗分享 →拒學生 vs. 懼學生 vs. 自由生
- 2022年9月5日 (一) 07:54 差異 歷史 +33 2022論壇/特殊選才與申請大學經驗分享 →後現代社會的教育觀
- 2022年9月5日 (一) 07:52 差異 歷史 +46 2022論壇/特殊選才與申請大學經驗分享 →後現代社會的教育觀
- 2022年9月5日 (一) 07:46 差異 歷史 +765 2022論壇/特殊選才與申請大學經驗分享 →後現代社會的教育觀
- 2022年9月5日 (一) 07:23 差異 歷史 +35 2022論壇/特殊選才與申請大學經驗分享 →=蕭典義 Jordan
- 2022年9月5日 (一) 07:14 差異 歷史 +626 2022論壇/特殊選才與申請大學經驗分享
- 2022年9月5日 (一) 07:08 差異 歷史 +356 2022論壇/如何推動拒學生陪伴生態系 →Only實驗教育在前草近10年做了哪些事
- 2022年9月5日 (一) 07:01 差異 歷史 +259 2022論壇/如何推動拒學生陪伴生態系
- 2022年9月5日 (一) 06:40 差異 歷史 +2,808 新 2022論壇/台灣何時才能有一間台語學校 已建立頁面,內容為 "從小孩一出生開始對孩子說台語,對於我們80年代的年輕父母來說,不是一件簡單的事情,因為我們都是曾經失語的一群,小…"
- 2022年9月5日 (一) 06:31 差異 歷史 +192 2022論壇/數學想想支點計劃 →給孩子一個學習的支點
- 2022年9月5日 (一) 06:28 差異 歷史 +37 2022論壇/數學想想支點計劃 →用數想,一起來為孩子說故事
- 2022年9月5日 (一) 06:25 差異 歷史 +2,559 2022論壇/數學想想支點計劃 →用數想,一起來為孩子說故事
- 2022年9月5日 (一) 06:23 差異 歷史 +1 2022論壇/優遊臺中學 →壹、優遊臺中學簡介
- 2022年9月5日 (一) 06:23 差異 歷史 +911 新 2022論壇/數學想想支點計劃 已建立頁面,內容為 "===支點計畫=== '''讓孩子站在數學的肩膀眺望世界''' 改變孩子的學習從改變老師開始,一份好的教材是幫助老師改變教學的好…"
- 2022年9月5日 (一) 04:26 差異 歷史 +118 2022論壇/Low-Code 的前世今生 →參考資料:
- 2022年9月5日 (一) 04:26 差異 歷史 +2,037 2022論壇/Low-Code 的前世今生 →PROC程序流程實例
- 2022年9月5日 (一) 04:12 差異 歷史 +719 2022論壇/Low-Code 的前世今生 →iCoder 工作流程實例
- 2022年9月5日 (一) 04:06 差異 歷史 +719 2022論壇/Low-Code 的前世今生 →iCoder TRS實例
- 2022年9月5日 (一) 04:00 差異 歷史 +731 2022論壇/Low-Code 的前世今生 →iCoder 實例演示
- 2022年9月5日 (一) 03:52 差異 歷史 +1,134 2022論壇/Low-Code 的前世今生 →參考資料:
- 2022年9月5日 (一) 03:38 差異 歷史 +2,040 2022論壇/Low-Code 的前世今生
- 2022年9月4日 (日) 02:34 差異 歷史 +2,031 新 2022論壇/地方創生社會實踐與學習歷程 已建立頁面,內容為 "『我們種下的是未來』-臺灣璞育文教發展協會-黃雅聖 理事長 曾經的我,以為教育就是分數,以為好好念書找個工作就是人…"
- 2022年9月4日 (日) 02:27 差異 歷史 +74 首頁 →2022論壇議程
- 2022年9月4日 (日) 02:23 差異 歷史 -229 首頁 →2022論壇議程
- 2022年9月4日 (日) 01:44 差異 歷史 +275 2022論壇/創意手繪翻翻書
- 2022年9月4日 (日) 01:43 差異 歷史 +1,358 2022論壇/創意手繪翻翻書
- 2022年9月4日 (日) 01:41 差異 歷史 -11 2022論壇/自主學習於大學實踐的未來式
- 2022年9月4日 (日) 01:41 差異 歷史 +2,580 2022論壇/自主學習於大學實踐的未來式
- 2022年9月4日 (日) 01:35 差異 歷史 -115 2022論壇/基隆八斗高中桌遊課程的經驗
- 2022年9月4日 (日) 01:34 差異 歷史 +116 2022論壇/基隆八斗高中桌遊課程的經驗 →課程簡介與共備社群
- 2022年9月4日 (日) 01:20 差異 歷史 +1,587 新 2022論壇/創新教育中的輔導資源 已建立頁面,內容為 "===為什麼我們需要教育團輔=== <div style='float:right;'><img src='http://quality-learning.net/2022/uploads/agenda/59/590101.png' width='330' height='240'/>…"
- 2022年9月4日 (日) 01:11 差異 歷史 +1 2022論壇/基隆八斗高中桌遊課程的經驗 →課程簡介與共備社群
- 2022年9月3日 (六) 00:17 差異 歷史 +11 2022均優學習論壇工作會議(二) →設備
- 2022年9月3日 (六) 00:16 差異 歷史 -6 2022均優學習論壇工作會議(二) →設備
- 2022年9月3日 (六) 00:16 差異 歷史 +1 2022均優學習論壇工作會議(二) →設備
- 2022年9月3日 (六) 00:15 差異 歷史 +12 2022均優學習論壇工作會議(二) →與會者:黃鈴諭、閉恩濡、羅心樂、鄭心合、鄒宗佑、吳昕安、蘇勢文、吳安妤、林玉笙
- 2022年9月3日 (六) 00:10 差異 歷史 0 2022均優學習論壇工作會議(二) →(二)OBS串流
- 2022年9月3日 (六) 00:09 差異 歷史 +254 2022均優學習論壇工作會議(二) →(二)OBS串流
- 2022年9月3日 (六) 00:04 差異 歷史 +13 2022均優學習論壇工作會議(二) →人員配置與工作說明
- 2022年9月3日 (六) 00:04 差異 歷史 +13 2022均優學習論壇工作會議(二) →人員配置與工作說明
- 2022年9月3日 (六) 00:03 差異 歷史 +12 2022均優學習論壇工作會議(二) →二、論壇工作內容、工作分配
- 2022年9月2日 (五) 23:59 差異 歷史 -12 2022均優學習論壇工作會議(二) →人員配置與工作說明
- 2022年9月2日 (五) 23:59 差異 歷史 +6 2022均優學習論壇工作會議(二) →人員配置與工作說明
- 2022年9月2日 (五) 23:58 差異 歷史 +77 2022均優學習論壇工作會議(二) →人員配置與工作說明
- 2022年9月2日 (五) 23:56 差異 歷史 +37 2022均優學習論壇工作會議(二) →人員配置與工作說明
- 2022年9月2日 (五) 23:53 差異 歷史 -17 2022均優學習論壇工作會議(二) →二、論壇工作內容、工作分配
- 2022年9月2日 (五) 23:53 差異 歷史 -6 2022均優學習論壇工作會議(二) →操作說明:
- 2022年9月2日 (五) 23:52 差異 歷史 +16 2022均優學習論壇工作會議(二) →Youtube直播
- 2022年9月2日 (五) 23:52 差異 歷史 +131 2022均優學習論壇工作會議(二) →四、Q&A
- 2022年9月2日 (五) 23:49 差異 歷史 +6 2022均優學習論壇工作會議(二) →人員配置與工作說明
- 2022年9月2日 (五) 23:48 差異 歷史 +79 2022均優學習論壇工作會議(二) →人員配置與工作說明
- 2022年9月2日 (五) 23:47 差異 歷史 +3,296 2022均優學習論壇工作會議(二) →二、論壇工作內容、工作分配
- 2022年9月2日 (五) 23:45 差異 歷史 +33 2022均優學習論壇工作會議(二) →OBS串流
- 2022年9月2日 (五) 23:44 差異 歷史 +39 2022均優學習論壇工作會議(二) →設備
- 2022年9月2日 (五) 23:42 差異 歷史 +386 2022均優學習論壇工作會議(二) →三、行前準備(論壇前,需要自學的技能)
- 2022年9月2日 (五) 23:39 差異 歷史 -43 2022均優/工作人員注意事項 →操作說明:
- 2022年9月2日 (五) 23:38 差異 歷史 +39 2022均優學習論壇工作會議(二) →二、論壇工作內容、工作分配
- 2022年9月2日 (五) 23:37 差異 歷史 +37 2022均優學習論壇工作會議(二) →二、論壇工作內容、工作分配
- 2022年9月2日 (五) 23:35 差異 歷史 +10 2022均優學習論壇工作會議(二) →紀錄:閉恩濡
- 2022年9月2日 (五) 23:35 差異 歷史 +1,407 新 2022均優學習論壇工作會議(二) 已建立頁面,內容為 "分類:秘書處分類:2022均優 ==時間地點與會者== ===時間:<span style='font-weight:normal;font-size:12pt;'>2022.09.03(六)上午10:00~11:30</sp…"
- 2022年9月1日 (四) 09:16 差異 歷史 +29 2022均優/工作人員注意事項 →直播用
- 2022年9月1日 (四) 06:44 差異 歷史 +119 2022論壇/開源 3D 入門通識 →參考資料
- 2022年9月1日 (四) 06:39 差異 歷史 +4,292 2022論壇/民主與民主教育 目前
- 2022年9月1日 (四) 06:34 差異 歷史 +479 2022論壇/新生代的教育改革模式
- 2022年9月1日 (四) 06:31 差異 歷史 +81 2022論壇/新生代的教育改革模式 →臺灣青年民主協會
- 2022年9月1日 (四) 06:13 差異 歷史 +1,430 2022論壇/新生代的教育改革模式
- 2022年9月1日 (四) 05:55 差異 歷史 +594 2022論壇/新生代的教育改革模式 →國際城市浪人育成協會
- 2022年9月1日 (四) 05:45 差異 歷史 -1,823 2022論壇/新生代的教育改革模式 →講者介紹
- 2022年9月1日 (四) 05:44 差異 歷史 +784 2022論壇/新生代的教育改革模式
- 2022年9月1日 (四) 05:25 差異 歷史 +1,967 新 2022論壇/基隆八斗高中桌遊課程的經驗 已建立頁面,內容為 "===課程簡介與共備社群=== <div style='float:right;'><img src='http://quality-learning.net/2022/uploads/agenda/14/140101.png' width='330' height='240'/></div>…"
- 2022年9月1日 (四) 05:00 差異 歷史 -471 2022論壇/桃園市自主學習3.0實驗室 →肆、重要執行歷程
- 2022年9月1日 (四) 04:05 差異 歷史 +871 2022論壇/桃園市自主學習3.0實驗室 →肆、重要執行歷程
- 2022年9月1日 (四) 03:42 差異 歷史 +2,911 2022論壇/桃園市自主學習3.0實驗室
- 2022年9月1日 (四) 03:35 差異 歷史 +1 2022論壇/優遊臺中學 →發展歷程簡介
- 2022年9月1日 (四) 02:22 差異 歷史 -9 2022均優/工作人員注意事項 →人員配置與工作說明
- 2022年9月1日 (四) 02:19 差異 歷史 +37 2022均優/工作人員注意事項 →直播用
- 2022年9月1日 (四) 02:15 差異 歷史 +460 2022均優/工作人員注意事項 →人員配置與工作說明
- 2022年9月1日 (四) 01:59 差異 歷史 -3 2022均優/工作人員注意事項 →人員配置與工作說明
- 2022年9月1日 (四) 01:58 差異 歷史 +1,420 2022均優/工作人員注意事項 →人員配置與工作說明
- 2022年8月31日 (三) 09:17 差異 歷史 +37 2022均優/工作人員注意事項 →直播用
- 2022年8月31日 (三) 09:12 差異 歷史 +5 2022均優/工作人員注意事項 →直播用
- 2022年8月31日 (三) 09:11 差異 歷史 +143 2022均優/工作人員注意事項 →直播用
- 2022年8月31日 (三) 09:07 差異 歷史 +91 2022均優/工作人員注意事項 →物資清單
- 2022年8月31日 (三) 07:58 差異 歷史 +4 2022均優/工作人員注意事項 →物資清單
- 2022年8月31日 (三) 05:53 差異 歷史 +255 2022均優/工作人員注意事項 →人員配置與工作說明
- 2022年8月30日 (二) 09:01 差異 歷史 +665 新 2022論壇/實驗教師的鍊成 已建立頁面,內容為 "===實驗學校教師專業發展的系統思考:以芳和國中為例=== <table class=nicetable style='border:none;'> <tr><th style='border:none;'><img src='http:…"
- 2022年8月30日 (二) 08:50 差異 歷史 +31 2022論壇/多元國際模擬聯合國 →叁、團隊與發展
- 2022年8月30日 (二) 08:50 差異 歷史 +31 2022論壇/多元國際模擬聯合國 →壹、緣起與理念
- 2022年8月30日 (二) 08:48 差異 歷史 +559 2022論壇/多元國際模擬聯合國 →伍、結語與展望
- 2022年8月30日 (二) 08:41 差異 歷史 +158 2022論壇/多元國際模擬聯合國 →伍、結語與展望
- 2022年8月30日 (二) 08:41 差異 歷史 +443 2022論壇/多元國際模擬聯合國 →肆、教學與經營
- 2022年8月30日 (二) 08:35 差異 歷史 +101 2022論壇/多元國際模擬聯合國 →叁、團隊與發展
- 2022年8月30日 (二) 08:35 差異 歷史 +435 2022論壇/多元國際模擬聯合國 →叁、團隊與發展
- 2022年8月30日 (二) 08:28 差異 歷史 +809 2022論壇/多元國際模擬聯合國 →貳、內容與實踐
- 2022年8月30日 (二) 08:13 差異 歷史 +2,313 2022論壇/多元國際模擬聯合國 →貳、內容與實踐
- 2022年8月30日 (二) 07:47 差異 歷史 +333 2022論壇/多元國際模擬聯合國 →壹、緣起與理念
- 2022年8月30日 (二) 07:19 差異 歷史 +26 2022論壇/多元國際模擬聯合國 →壹、緣起與理念
- 2022年8月30日 (二) 07:18 差異 歷史 +2 2022論壇/多元國際模擬聯合國 →壹、緣起與理念
- 2022年8月30日 (二) 07:18 差異 歷史 +273 新 2022論壇/多元國際模擬聯合國 已建立頁面,內容為 "===壹、緣起與理念=== 一個雙語跨域探究且跨越學校視角的課程方案 <img src='http://quality-learning.net/2022/uploads/agenda/11/110101.png' ===…"
- 2022年8月30日 (二) 06:42 差異 歷史 +105 2022論壇/無處不學的智慧教育環境 →後疫情時代教&學= 生生平板
- 2022年8月30日 (二) 06:42 差異 歷史 +84 2022論壇/無處不學的智慧教育環境 →學生數位學習工具的準備
- 2022年8月30日 (二) 06:41 差異 歷史 +597 2022論壇/無處不學的智慧教育環境 →初衷
- 2022年8月30日 (二) 06:22 差異 歷史 +104 2022論壇/無處不學的智慧教育環境 →臺北市數位實中簡介影片
- 2022年8月30日 (二) 06:21 差異 歷史 +130 2022論壇/無處不學的智慧教育環境 →後疫情時代教&學= 生生平板