21世紀20年代的教育進展
◎摘病梅館記
名稱負責人分鐘數主題小時數
1On my way:2030學習設計洪詠善;陳佩英120體制
教育
4
2教師線上互動式增能的動態學習—以「與變革共振的領導力」為例簡菲莉;陳佩英120
3推動部分班級辦理實驗教育戴慧茹;丁志仁120


13
4科技輔助自主學習林芳如;黃國珍120
5Homeschool in Taiwan陳怡光120
6從拒(懼)學到自學蕭典義120
7特殊學習需求學生在申請實驗教育中的權益與可運用資源陳嫺霓120
8高教新視界薛曉華120
9自學生權益保障對談:高中自學生及實驗教育機構團體校安事件蔡伊婷;王逸聖60
10開門辦教育策略探討–與體制學校合作的經驗對話柯穎瑄;張喻晴120


6.5
11青年世代對終身學習再界定柯穎瑄;王志文120
12資深公民回應終身學習再界定楊志彬150
13沒有屋頂的大學校丁志仁90


7
14不錯學群丁志仁90
15海星培力丁志仁90
16自學生的導師課黃鈴諭;蔡珠玲60
17動手學科學的理念到實踐丁志仁;張又懿;張鈞祺90
18實驗教育的AI課胡崇偉;丁志仁90技術
發展
2.5
19台灣的程式教育與網路資源張鈞祺;何孟軒60
20給你一個行動的藉口簡礫60


4.5
21在社群中更好地成為自己--貍與貍想的教育楊奇峰90
22沒有老師的學校--未來學校是青色的嗎!?桂筠茜60
23公民素養的培養--公共議題遊戲式學習林煜庭60
24分析大陸2020年代的教育楊東平60


7
25中國大陸創新教育機構間交流、互動的過去現在未來郝偉恆60
26家長在社區共學中的角色周行;莫一夫;毛佳佳120
27日日新學堂的過去現在未來王曉峰90
28馬來西亞華人的教育處境何智強,戴美伶90
29推動台灣學前教育公共化楊逸飛;丁志仁;陳惠菁120福留
子孫
3.5
3023% 何去何從?丁志仁;謝國清90